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谁还会写诗

 东叔的《诗》在上周终于能在网上找到资源了,自从从戛纳获得了“最佳编剧奖”以后便再无消息了直到最近的上映也是悄然无声了,这边《生化危机》才讨论结束,那边《哈7》又粉墨登场了,而《诗》除了阔别影坛的尹正熙出演女主角时,剩下的也没有吸引的亮点,可事实上除非资深影迷,,便更多的是‘尹正熙’何许人也?这样更多的疑问,于是《诗》便想一个 衣着光鲜的小人物,大家都远远观望,却再也无人问津。
  自己也是昨晚熬夜看完的的,还是典型的李沧东式的叙述视角,像其他为数不多的李沧东作品一般,让人看得一阵阵的纠结,可是这次不同的是,更加曲折,幽深,在几乎静止不动的镜头里我们去观望着尹正熙平静的,正是这样一般的静,让人感到被一股巨大的力量裹挟着,不能自已。
  说实话,诗的整部电影的结构是十分明显的,分两条线索走路的,一条是女主角去学写诗,另一条就是女主角的孙子应参与轮奸女同学而直接导致女同学自杀而进行的赔偿的问题,于是这便是这部电影的不简单之处了,一个步入暮年的妇女学诗的事可以被搬上银幕并且用几十分钟的时间去一步步的表现,但是即使东叔很牛逼,诗最终的剧情的发展还是要第二条线索去支撑,因此当东叔在用巨大的时间与镜头去表现女主角在寻找美,在试着写诗的时候,会不断的掺入诸如孩子家长去协议索赔,女主角被报社记者去追问事情的来龙去买,因此才让毫无波澜的故事进程被灌输了强大的动力。
www.964.net,  因此在叙述故事的时候东叔还是喜欢在不经意之间去表现及其深刻的层面,像《薄荷糖》里倒行的火车,金永浩片尾留着泪的微笑,或者是《绿洲》中枝桠分叉的树影,而这次诗也是贯穿了东叔的一贯的风格,不过更加令人回味罢了。
  或许这也是李沧东式的叙述方式的独一无二吧。
  一开始的时候女主角变患上了失忆症,我觉得这也是导演对这个角色的钟爱吧,在以一种非正常的方式去让她遗忘吧,真正涉及到女主角的时候,她在医院,回去的路上看到一个因为痛失爱女而暂时丧失理智的母亲,回去的时候当他与自己护理的偏瘫老人的女儿去谈论此事的时候,所有都置若罔闻,而当她与自己的孙子去谈论这件事的时候(此时她还不知道自己的孙子参与此事)自己的孙子也表现出一种漠不关心,而是在谈论自己的需要(这也是东叔在抨击都市人的一种无休止的索取吧),现在注意这时是女主角将要学诗的时候,可以认为是女主角去寻找美的开始吧,而当女主角学着像老师一样去用心观察周围的事物的时候,去发现美的时候,孙子的同伙到他家去商量如何解决这件事,而当老师交给交给她们去寻找诗的精髓诗想的时候,女主角得知了孙子的事情,并且参与了家长们关于了如何解决这件事,依旧如此当女主角认为一个青春少年的女孩因为如此而结束生命而痛惜时 ,其他人都认为是一件需要解决的事,这些人聚在一起不是因为这件事的本身而是这件事的后果,于是大家的焦点是赔偿金,是“一开始那个女孩是自愿的”,“女孩长得又矮又丑”,这种潜意识里为自己开脱的语句传播桌间,而不是愧疚,忏悔,女主角却逃离那些家长,却观察花,他与另一个孩子的父亲在谈论鸡冠花的花语的时候谈到鸡冠花语是盾牌,“守护我们的盾牌”这或许也是女主角一种为数不多的对这件事的直接看法吧,而当女主角去参加死去女孩的葬礼的时候,当他将女孩的遗照放在自己的孙子的面前时,孙子竟没有一点反应,这在女主角看来是无法思议的,“连畜生都知道擦掉自己的痕迹”就不会觉得是一种简单的训斥了吧。
  因为这一种在寻找美的时候所遇到的遭遇使得女主角对美的偏执的热爱和对丑的憎恶了,在女主角有一段是去学校实验室,去女孩的跳河自杀的地方,下一个场景是女主角在湖里偏瘫老人的浴室里淋浴时哭泣的一段,这都表示女主角的一种无助的感觉,而在当诗朗诵会的时候,当一个人当警察的诗人在会上讲起黄色笑话的时候,女主角轻轻说:“这是亵渎诗。”,而当女主角在得知这个亵渎诗的人是一个刚正不阿的警察,却又十分迷惑,因此在诗会上当他问道老师如何学好诗时,将那句“将诗拥入怀中的时候”是颇有深意的。
  最终事情被“圆满”的解决了,大家都在进行庆祝的时候,在女主角看来却又另一番打算,因此在在女主角的要求下,孙子被那个刚正不阿的警察带走,或许事情因为如此才没有结束吧,最后当女主角和那个警察在打羽毛球的时候是不是也代表一种情绪,代表着…
  结尾的时候在诗朗颂里一边边的扫着那些安静的镜头,仿佛这个世界从没有发生过这事一般,最后是哪个女孩的脸和那个黝黑,湍急的漂浮着女孩尸体的河流,也是开头的那条河流。
  李沧东这次虽说如此隐晦的表达着,但是自己传达的母题没有变,从城市化的进程看出生活在其中人的一种迷离与混乱,在绿色三部曲中所传达也是这种,在探讨“自然”与“城市”这种语言交流的断裂,和对美好流失的向往吧。

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